惠山区促进区域教育优质均衡 打造现代化教育强区
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城镇化进程不断加快、外来人口快速导入、全面二孩政策效应明显、老百姓对优质教育资源的需求持续提升……当前，惠山教育事业改革发展面临着一系列新形式和新问题，如何破局？
近几年，区委、区政府高度重视教育改革发展，按照率先实现教育现代化和“均衡普惠、优质特色、人民满意”的总体目标，全力加大教育资源供给，促进教育公平，深入实施素质教育，区域教育优质均衡水平明显提升，核心竞争力明显增强，一个充满生机活力、彰显区域形象的惠山教育良好发展局面基本形成。
“应收尽收”
破教育资源短缺难题 新建21所中小学、幼儿园
乡镇企业发展迅速、地处无锡房价洼地等原因吸引大量外来人口入住惠山区，据最新统计数据，惠山区外来人口数约占总人口数的34%，占比较高。上学问题如何解决？惠山区教育局许燕云副局长称，在解决入学需求的问题上，坚持“应收尽收”的原则，“只要符合入学条件就要让学生有学上”。
为有效缓解惠山区教育资源紧缺矛盾，在充分调研的基础上，区教育局制订并推动区政府出台了《无锡市惠山区教育布局发展“十三五”规划》，计划在保留现有91所学校的同时，新建中小学、幼儿园21所，改扩建19所，撤并规模偏小、条件较差的办班点及村级幼儿园10所。
近年来，为了应对惠山区经济开发区每年生源增长约1000人的现状，仅以今年2月至7月为例，迁入户口就达2012户，基本都有入学需求。为此，省锡中实验学校先后新建了第一小学和第二小学。区教育局基教科科长沈定一介绍，2016年9月第一小学开学以后，原计划60个班级的规模如今已扩充至73个班。目前正在新建的第二小学计划招生2700名，将进一步解决生源增长与教育资源有限的矛盾，让每个学生都有学上。
新学年石塘湾中心小学学生占比，外来人口子女已达65%，校长王建新告诉记者，2011年前这个数字仅为20%-35%。考虑到教学质量、设备设施等原因，2011年学校异地重建，将本部与5个分部资源整合，共同办学。新建成的学校不仅硬软件水平提升了，周边市民的入学需求也进一步提高，每年6月初到8月底，王校长都要接到不少入学咨询电话，听到家长着急的语气，他尽可能把剩余学额分配到每个村，适当放宽入学要求。
内涵教育
藕塘“农耕体验”入选省级品格提升工程项目
今年3月，省教育厅、省财政厅联合出台文件，启动中小学生品格提升工程建设行动计划，“十三五”起每年建设50个左右中小学生品格提升项目，逐步实现项目广覆盖。其主要内容包括，促进学生全面发展的学生发展中心、创新有感染力的课堂范式，构建德育课堂新范式、发展有鲜活力的学生社团、构建突出家长在家庭教育中主体责任的共育平台等。
接到申报通知后，区教育局立即展开行动，鼓励各中小学结合自身实践，成立申报团队，加强研究设计，开展学校特色课程或活动对中学生品格提升教育的研究，努力提炼项目理念思路。7月省教育厅公布了江苏省首批50个中小学生品格提升工程项目名单，其中无锡市区仅一所小学项目入选，即藕塘中心小学的《“农耕文明”儿童体验空间的建构》。
据悉，“农耕文明”儿童体验空间的建构，以“传承‘农耕文明’培塑有根之人”为主题，指向未来的勤劳节俭、坚毅担当、自律乐群、自主创新等基本品格的养成，为孩子未来可能走向美好生活奠定基础。校长刘艺慧介绍，学校不仅进行主题场馆的建设，其中包括微农场、农展馆、感知园、组培室、无公害检测屋和手工坊，还为学生建立“农耕文明”体验档案袋，与藕塘中学一起设计跟踪式评价，用以判断该项目是否沿着预期目标的轨道取得了有效进展。
近年来，区教育局坚持全力推进区域教育内涵发展工作，一方面创新德育工作，建成首批12个惠山区学生素质教育基地和首批4个德育名师工作室，另一方面，深入实施新课程改革，启动“二期课改”，不断提升课堂教学效率，继续在全区范围内全面开展经典诗文诵读活动和“五个一”工程，即写一手美观的汉字、说一口流利的英语、会一种手工小制作、有一项艺术特长、掌握一项运动健身技能。以洛社初中为例，该校通过春天探索创造的科技节、夏日精读细思的读书节、金秋如火如荼的体育节和隆冬迎新多彩的艺术节，为师生的精神成长提供厚实的土壤，此四节的群体性参与、师生家长合作参与等特点得以彰显。
教师队伍
骨干教师培训为龙头
区教师发展中心即将挂牌
惠山区教育局在教师队伍建设上紧紧围绕“素质高、专业强、机制活”目标，以师德建设为引领、专业发展为核心、体制机制改革为动力，采取了一系列有效措施提升教师队伍整体素质。同时，为稳妥解决教师队伍缺编矛盾，区教育局相关负责人介绍，每年都根据教育事业发展规划、生源变化和学校布局调整等情况，适度增加招录指标，三年来教育系统共招聘录用新教师529人（含“民转公”教师20人），其中211以上重点大学优秀毕业生138人。
据介绍，为提升教师培训成效，惠山区构建了以骨干教师培训为龙头、以校本培训为主体、以输送培训为补充、以全国教师教育联盟和远程教育为依托的集中培训、校本培训、远程网络培训、学术交流四位一体的教师继续教育体系，平均每年组织培训一万人次以上。洛社中心小学在校本教研培训、名师工作室引领、名校联盟、赛课活动、课题研究等方面深入展开工作，校长黄荣德称：每周、每月、每学期学校都会展开教研活动以提升教师的业务能力和科研能力。仅以数学学科为例，骨干教师占比超50%，成为全区培养优秀骨干教师的摇篮。
值得一提的是，为进一步优化教师研训机制，惠山区教育局将挂牌成立区教师发展中心，整合教研、师训、电教等部门力量，强化管理职能，构建教科研训一体化的教师发展服务平台，实现统一管理、贯通信息、共享资源、集中使用人财物等目标，努力使“中心”成为全区教师专业发展服务中心、教师发展研究中心、校本研修指导中心、教学研究和教育科研指导中心、教育资源开发和信息辐射中心，成为区域教育优质发展的智囊库、教育研究的指导站和教师发展的服务所。返回无锡365淘房>>
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